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清空 阅读记录
但是说到底，西医各种医院、卫生所等等这些设备加起来，确实是已经比中医丰富了很多。
其实很简单的一个道理，西医是理论简单，套路培训的情况。足够努力的话，三十岁就可以成为一个医术高超的西医。
但是中医光理论方面的知识就很难深入研究。大多数的情况是，学习中医十几年，在二十多岁的时候虽然已经开始从业。可是其实很多高深的理论，根本还没有掌握。最起码，也是易学难精的情况。
而真正学的好的中医，达到了医道宿老的级别。就开始被各大豪门吸收过去。算来算去，顶级的中医医者都在给豪门人士看病。中低端的中医医者的话，确实是还不是特别精通的情况。
而那些普通中医院的医者，大部分就是这样一个状态。
各方面的原因综合起来，中医在华夏内部的地位，都已经不是多么超然了。再不奋起直追，说不定地位一年都要比一年更加边缘化。
在这样的一个情况下，众多中医不在想办法提升自己的医术，把中医的位置提升起来。结果还特么内讧起来了。
对于这样的情况，杨凡实在是无话可说。
中医界内部的内讧，是这样的一种情况。
中医界，本来就已经人才凋敝了，现在还分成了两个派系。学院派，和民间派。
什么情况呢，其实早在之前的时候，就有了很多中医类院校。但是当时学习的时候没什么纠结，等到这些所谓的学院派中医开始正式工作，开始走到一些关键位置的时候，各种冲突就开始频繁出现了。
其实很大程度上，就是管理不规范的情况。
中医类院校的出现，也就这二三十年。九几年的时候，刚刚开始有中医类的院校。
所以九几年之后的中医，不少是从这一类中医院校出来的。但是与此同时，九几年之前的全部，还有九几年之后的部分中医，还是按照老的套路来的。就是那种医馆里面跟着学习，然后出来行医这种情况。
可是算来算去的话，就医九零年开始学医，九七年正式开始执业的情况来说。最早一批的学院派中医。到现在其实也就四十岁左右。
而最年轻的民间中医的话，其实三十岁的都有。还是老师傅带出来的。
再年轻的话，普遍就是学院派了。因为政策方面的不公平，就算是家里有传承。很多时候，也是不得不去想办法先把文聘资历拿下来再说。
可是说到底，就算是这个阶段，民间医者的情况也还是有的。严格来说，杨凡都是这样的情况。没有去什么中医学院学习，很早的时候，就开始在小医馆实战，医术就是这么一边实战一边学习迅速的提升起来的。
所以现在实际上的情况是，华夏中医界，老中医里面民间医生的情况多。年轻人里面，则是已经开始普及医学院的情况。
而很多老中医，都是半路想办法考下了职称。所以也获得了不错的发展的情况。
但是简单来说，考职称这个事情，对一些人来说没什么问题。对很大一部分本来就没有受过传统教育的民间中医来说确实很是纠结。
医术还是有点的，可是让他们考职称，简直比登天都难。
而那些从大学里随便学了点皮毛的中医系大学生，却能很轻松的拿到他们想尽办法都拿不到的医师资格证。
考不下证，想办法继续考啊？可是有些人却不这么想，不想着自己加把劲多努力一点。就开始诋毁那些所谓的学院派。
学院派七年的学习，能学到什么真正的医术？我六岁开始给师父做学徒，做到十六岁才初步开始在师父的指点下给人问诊。学医三十年，难不成医术还比不了一个之前零基础，在大学学了七年的小家伙不成？
凭什么给他医师资格证，不给我？！
说到底，其实是因为卫生部门图省事儿，为了方便管理，所以统一要求。没有照顾到各方面情绪的情况。
但是简单来说，有本事你和卫生部门拼命啊？和学院派中医开始拼刺刀算什么回事儿？
而这件事情，杨凡虽然也算是民间中医出身。但是很多民间中医的行为，确实也是让人很是反感。
而与此同时，那些学院派中医也不都是什么好鸟。
民间中医看不起学院派中医，而与此同时，学院派中医也看不起民间中医。一个个的没文化的狗腿子，还要求这，要求那。最后还和我们这些光荣的群体，竞争同样的岗位，凭什么？
所以学院派中医，对民间中医同样不是很待见。
于是，就在整个中医界的地位都开始变得越来越是边缘的情况下。结果中医界内部，还特么开始内讧起来。
想想这样的情况，杨凡身为一个中医就忍不住很是生气。你说这些同行，有点时间咱想办法把医术提升起来不行么？天天好不容易有点时间，全部用在这方面的扯皮上去了。杨凡真的很是不爽。
因为这样的原因，杨凡在提升自己医术的同时，才实在没什么让整个中医界都崛起的想法了。谁能静得下心来研究医术，肯定没有这些问题。
该获得的荣誉不会少。而且这么多竞争对手闲得蛋碎去搞内讧去了。对于那些能够静下心来研究医术的医者来说，还能更容易的获得更多的荣誉，真的是再好不过了。
杨凡要是把中医界整体的地位提升起来，以前能沉得下心的，还是能沉得下心来。可是以前每天内讧的那些人，到时候还会想办法搞出别的事情来。
杨凡实在是不想多管这些人了。
但是简单来说，如果能沉得下心的话，其实理论知识方面的提升，还是很快速的。
中医院学生正常七年，五年本硕连读毕业之后。绝大多数的基础理论知识，确实是已经掌握了。接下来，才是把理论知识化为实践能力的一个过程。
