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清空 阅读记录
如果是一般人，一不小心挂科，奖学金就别想了，连顺利毕业都难！
好在，我们的主人公杨飞同学，并非普通人。
杨飞也很在乎成绩，这毕竟是对学生一个学期的总结。
他虽然很少来学校上课，但他并没有放松对学业和知识的渴求。
事实上，杨飞比任何人都更注重学习。
别人来上学，是为了拿文凭，为了考试及格。
杨飞来上学，是想学真本事。
他在这里学到的每一个知识点，都可以运用到实际工作中去。
清大的化学系，在国内都排得上名，这里汇集了众多专家学者。
杨飞贪婪的汲取营养，把学到的专业知识，运用到商业。
可是，他太注重实用，反而忽视了考试。
杨飞是有选择的学，考试却是全面开花。
于是，他不可避免的挂科了。
“杨飞挂科了！”
这句话成了新闻，在校园里不胫而走。
“呵呵，他挂科很稀奇吗？听说一个学期，他在学校的时间，加在一起，也不超过一个月！”
“他都那么有钱了，还在乎成绩？”
“就是，他毕不毕业都无所谓啦。”
“杨飞挂科，不管怎么说，都是大快人心的一件好事！”
“……”
杨飞本人挂科，他是有心理准备的。
这半年来，他实在太忙，只在考前，拿宁馨的笔记好好复习了几天，还像模像样的熬了几个通宵，害得苏桐陪着她，端茶道水，红袖添香。
杨飞没想到的是，创业社的“老板”们，也有众多挂科的。
这个问题就比较严重了。
创业社的大面积挂科，引发了学生们的大讨论。
学生来学校，到底是为了学习？还是为了赚钱？
如果你想赚钱，你可以去社会上赚，你别占着学校的坑不学习啊！把这坑让给想学习的人多好？
这种议论，刚开始只是小范围的，但很快就传遍了全校。
新学期一开学，几乎全校都在声讨创业社。
不排除有眼红的同学，但更多的学生，却是真正的关注“学生与老板”这个关系。
到底什么才是正确的？
不读书，去赚钱？
还是边读书边赚钱？
抑或是先读书，再赚钱？
在常人的意识里，当然是学而优则仕，学而优则商。
但现实是，很多初中没毕业的人，却当起了大老板。
你当老板就当老板吧，还动不动就把“我初中都没毕业”挂在嘴上，那不可一世的表情，时时刻刻刺激同时代的大学生。
初中没毕业，本来是贬义，说明这孩子贪玩、不爱学习。
但一旦他当了大老板，请了些大学生来打工，马上就得意忘形。这句话也成了他炫耀的资本。
这是一个变革的大时代，各种思潮涌进国内，冲击和改变人们的三观。
清大做为学习前沿阵地，面对创业社大面积挂科的现象，引起大讨论，也在情理之中。
对此，杨飞也很无奈。
很不幸，他做了一个“错误”的表率。
学校的辩论组，专门就此事举行了一场辩论赛。
正方支持创业社，说学习的目的，也是为了将知识转化成生产力，创业社的同学，只是做了先锋，边学边实践，这种精神是值得鼓励和提倡的。
反方坚决否定创业社，说学生的任务就是学习，你想赚钱，那就干脆不用来学校，社会那么大，随便你去闯。
正方说，在学校可以学到更专业的知识，再用来创业，可以事半功倍，何乐而不为？
反方说，对方辩手一再强调，学习的目的是为了赚钱？可是学习的目的只是为了赚钱吗？学术研究、科学开发，不是更应该重视吗？如果只是赚钱的话，你初中毕业也可以创业。如果大学生都向钱看，全部去创业，那我国的学术谁来做？我国的科研谁来做？
辩论赛的结果，杨飞第一时间就知道了。
反方胜。
终于，学校高层，对此重视起来。
系主任姚万春，约谈了杨飞。
杨飞坐在姚万春办公室里，对方还没开口，他便知道话题了。
“呵呵，杨飞啊，”姚万春笑容满面道，“学校新的公寓楼，已经在建，学校方面同意了，在大楼侧面，挂上清大创业社捐赠的牌匾。你们创业社，又要出名了啊！”
这话说得意味深长。
杨飞道：“姚主任，你就别拐弯抹角了，有什么话直说吧。”
姚万春道：“学校里出现了不同的声音，有部分同学、也有部分教职工，对学生创业，存在不同见解。对此，你怎么看？”
杨飞道：“可惜，那场辩论赛，我没参加，我要是在，反方就胜不了。”
“哦？”姚万春笑道，“看不出来，你还是个雄辩手。”
杨飞道：“好的领导人，都是雄辩家。真理不辩不明，但胜出的，未必就是真理。”
姚万春手撑着下巴，饶有兴趣的问道：“你怎么看？”
杨飞道：“反方最打动人的，也最被人认可的论点，就是拿学术研究和科学研究说事。”
姚万春道：“对，这也是大家最担心的，如果高校被金钱之风蚀化，那带来的将学术和科研风气的毁灭。”
杨飞道：“全校本硕博，有四、五万学生。但我们创业社，才多少人？不到一千人而已，很多还是最近才加入进来的，以前只有四百多人。”
姚万春嗯了一声。
杨飞道：“几百个人，就能代表整个清大？能代表整个大学生群体？少了这几百人，其它人就不做学术研究了？就不搞科学开发了？”
姚万春一愕，缓缓点头：“有道理。”
杨飞道：“说到底，创业社只是一个小群体，就跟文学社、无线电社一样，大家因为喜欢创业而聚在一起。每个社团，都有挂科的人，为什么大家偏偏盯着我们不放？”
姚万春笑道：“木秀于林。”
杨飞道：“对，就是因为我们捐了这一千万，成了大家重点关注的对象。其次，研究文学、研究茶艺、研究舞蹈，就不算不务正业？大学生难道就该研究这些？还是说，创业不属于可研究的范围？”
姚万春若有所思。
杨飞道：“再者，谁说我们没有搞学术？没有做科研？创业社的很多企业，也是高科技企业，他们做的正是科研开发！”
姚万春道：“有道理。”
杨飞道：“照他们这逻辑，学校只需要做学术，搞科研，不应该谈钱。那么，学校搞的科研课题组，是不是应该免费、无偿的提供服务？这可能吗？”
