”我和她怎么样,这不是你该操心的范围。“
”你——你家的白阿姨让我在你身边看着你,你没忘吧。她当时,可没规定范围。而且,之前你和华音的那些事,我都——“
“她和华音不同!!”杨深像是被踩着了尾巴的猫一样,对着自己的好朋友张牙舞爪起来。
语文老师看着这俩人完全无视她的警告,还在这里你一言我一语的,(虽然她并听不到这俩人说了什么)感觉自己的权威受到了挑战。
“我不管你们两个人要商量什么重要的家国大事,现在!!都给我回你们各人的教室!!”
周谊松开了杨深。
“听我一句忠告,我什么时候害过你?”
他只扔下这句话,就便不得不走开了。
“好了,你的朋友也走了,你也该进教室了吧?”语文老师压着怒火问杨深道,“你已经耽误不少同班同学的时间了。”
杨深没做什么表示,只是一言不发的走进教室,一屁股在座位上坐下。
语文老师见他着不尊师重道的模样,也早已见怪不怪。
仗着自己家里有钱就得瑟的学生她不是第一次见。
无视就好。
没必要和他们较真,自己生气。
语文老师走上讲台。
“好了同学们,我们现在先来讲课,我今天尽量快点讲今天的内容,尽量控制在半个小时之内。半个小时以后,我会留出15分钟左右的时间,来给今天做小组报告的同学上来做小组报告。我看看今天轮到哪一组了——”
“是我和王悦畅!!老师!!”杨深忙不迭的高高的举着手说道,他的手臂举得笔直,惊得老师以为自己是看到了生怕老师看不见自己的,急着回答问题的小学生。
“哦,额,啊,是啊——”老师像是被杨深的积极吓了一跳,有点忘了自己原本计划接下来说什么,过了好一会,她才反应过来,有一句没一句的继续讲,“哦,是你们,那个,同学们,先不说这个了,大家现在先翻开书本,今天来学,学习那个,那个,《狂人日记》——对,是《狂人日记》。这个《狂人日记》是中国的第一篇现代白话文小说,之前过去的2018年是狂人日记发表100周年——”
杨深虽然也跟随大流的翻开课本,可是,他对《狂人日记》没有一点兴趣,他满脑子都是半个小时之后就要开始的他和王悦畅的第一次合作,他的心都有些狂跳起来。
坦白说,他现在的心情,比他这次去见导演,制作人还要紧张几分。
可是,他还有件事,要先和王悦畅“算算清楚”。
他在桌子底下扯了扯王悦畅的校服袖子。
王悦畅像是被突然电到一样,猛地浑身一哆嗦,她像是不敢,或者是不愿,只是微微侧脸,并不直视杨深,她用气声问他,“你又要做什么?!”
这家伙,怎么反倒质问他了?!!
“我今天上午给你发微信你怎么不回?!!”
给自己发微信?!
王悦畅在心里冷笑了一千遍。
给自己发微信做什么?!
是要现场连线,看看自己的惨状,被他惩罚之后是不是心服口服?!
真是可惜,让他失望了。
她碰到了周谊。
那个保护她,让她感念在心的周谊。
而杨深——她可以不反抗,可以隐忍,可以当包子。
但是,让她被人打了左脸之后还要主动送上右脸给别人打,还要在被打之后主动请罪,自己让他们因为殴打自己消耗了宝贵的卡路里?!!
对不起,她做不到。
被人打了还要像狗一样摇着尾巴讨好,她真的做不到。
能在被打时,一声不吭,就是她的极限了。
她是胆小怕事,是不敢和他们硬拼。
但是,她真的做不到对杨深笑脸相迎。
杨深见王悦畅的脸板得像雕塑一样,心里越发急躁,更加猛力的扯她的袖子。
“喂,回答我,为什么?!!”因为快要压抑不住自己的情绪,他的音量稍有提高。
(其实,答案很简单。
只是,王悦畅不想告诉他。
在她和周谊去医院的路上,她就把微信通讯录里杨深这个人找出来,果断屏蔽了。
她觉得,她也有表达自己意愿的权利吧。
就算这件事情之后,她要被迫将屏蔽取消,她也不后悔她当时的举动。
当时,她真的不想再和杨深有什么联系了。
让这个名字呆在通讯录里,都对她而言,都是一种折磨。
“杨深”这两字,像是有刺一般,让她看见这个名字时,从眼睛一直痛到心脏。)
“你回答我——”得不到回答的杨深越发不依不饶起来。
“有什么事下课再说——”王悦畅敷衍他道。
“那个——杨深同学啊——”语文老师再次看不下去了,她拿捏着分寸,小心翼翼道,“你要和王悦畅同学商量什么啊,你们自己私下可以换种方式交流嘛?其他同学还要听课,你们这个音量——”
快要比我讲课的声音都大了。
剩下半句老师忍着没说。
“老师,我们在商量一会我们俩要做的课题报告,我担心我准备得不好,所以想再对一下词。”杨深面不改色的说。
“额——那,你们别打扰其他同学——“老师心下不知道该说什么。
只能揣着明白装糊涂了。
这大少爷,真是睁着眼睛说瞎话啊。
之前王悦畅都和自己最终确定了,小组报告由王悦畅一个人完成,只是给杨深挂着名而已,他需要对什么词啊?
杨深见王悦畅两眼盯着课本,听老师讲课,完全不像是想理他的样子,他也没办法了。
没办法,谁让他在乎这个书呆呢?
他知道,学习就是对她来说天大的事情。而且,她也特在意同学对她的看法评价。
她刚刚不理自己,大概就是不想耽误听课,也不想和自己说话影响其他同学吧。
他还是不要去惹她不高兴了。
可是——一会就要做课题报告了,他还什么也不知道,怎么办啊?!!
急得他有些抓耳挠腮。
这时,语文老师再次发话:”好了,下面同学们同桌之间讨论每一段的中心大意吧。“