当前位置 首页 超级异能 第一百二十章 眼镜老师的刁难(3)

《超级异能》第一百二十章 眼镜老师的刁难(3)

作者:流连往返 字数:1867 书籍:超级异能

  “凌云同学,麻烦你来解答一下,基因在遗传上究竟是怎样形成影响的?”眼镜想了想,决定还是在专业上对凌云有所盘问,毕竟自己比较擅长这个领域,如果凌云答不出来,就可以好好羞辱一下他,捞回一下两次丢的面子,这小子伶牙俐齿,如果专比冷嘲热讽,自己还真未必能及得上他。

  这个问题属于比较专业性的问题,而新进校园的新生们刚刚开学不过两个多月,总共上专业课也没有几节,如何能够回答出如此高难的问题?

  所有人都看出来了,眼镜这是在利用不对等的知识信息来刁难凌云,所有的学生的心里都不禁暗暗鄙夷,同时又不禁为凌云捏了一把汗。如果凌云答不出来,还不知道眼镜会怎样的冷嘲热讽。

  即便是看过书的,也不知道该如何回答这个问题,基因学复杂抽象,能够知道概念性的东西便已经足够了,如果真正深入的研究,那是硕士或者博士应该做的事情,而不是这些刚刚入学的本科生,显然,眼镜所问的,已经超出了大一新生所学的知识范畴。

  凌云站了起来:“老师,要回答这个问题,应该先溯源到最基本的物质微粒说起,我们目前的科学所研究基本粒子,无外乎是组成物质的分子和原子。而通过物理学我们知道,物质的表现形态是运动,通过运动的规律,分子和原子总是在寻找更稳定的状态。”

  他顿了一下又说道:“那么在很久很久以前的地球环境下,氨基酸和基因的组合就是相对稳定的状态了,那么这些分子和原子当然就会比较容易形成氨基酸和基因。所以说,生命的起源上也就意味着分子和原子的组成成更稳定的状态,然后逐步组合成更复杂更稳定的化合物状态,这种稳定会通过不断的复制和分裂来完成,也就是我们通常意义讲的遗传。”

  “通过概念上我们得知,基因是具有遗传效应的DNA分子片段。那么基因通过复制把遗传信息传递给下一代,使后代出现与亲代相似的性状,通过复制、表达、修复,完成生命繁衍、细胞分裂和蛋白质合成等重要生理过程。这就是基因在遗传上形成的影响,老师,你看我说的可对吗?”

  教室里一片寂静,所有的人都被震住了,包括眼镜。

  眼镜过了半天才缓过神来,不由自主的点着头:“说得很好,凌云同学。”但是话一出口,眼镜就立刻后悔了,这么一说,就等于变相承认了凌云已经回答出问题,自己想要打击又失败了的事实。这就好比两个人辩论比赛,如果有一方承认另一方说的很好,那么也就等于自称失败了。

  学生们则都是啧啧称奇,难怪这家伙敢有胆量跟老师叫板,原来专业知识掌握得这么好,手里有了资本,才敢面对老师的盘责而不动声色,为什么?人家会啊。凌云这一番话,连眼镜这专业老师都觉得云里雾里,而绝大多数学生则只是听得一片茫然。

  “谢谢老师,这个问题很简单啊,还有没有更难的?”凌云似乎还要在眼镜的伤口上撒把盐,居然主动挑衅起来。

  顿时,所有学生更加兴奋起来,看向凌云的目光也不禁带着钦佩和敬服。能够应对眼镜的伶牙俐齿而有效反击就已经够出人意料了。想不到这家伙还拽起来,主动出击老师,而且还是让具有高深专业性知识的老师出问题,这等于是把最难的留给了自己,因为老师可以随意把自己领域内的难题提出来,别说是个学生,就是个同等地位的老师也未必能回答出来。

  这家伙,不是个疯子就是个天才,不少人心里想着,但不知道为什么,多数人还是隐隐觉得以后者居多。

  眼镜第一次真正愤怒了,从来只有他为难学生,还没有一个学生敢于站起来挑战他的权威,而且是一个什么都不懂的大一新生,挑战的又是他多年浸**的基因领域,别说是大学生,便是硕士生和博士生也绝对不敢正面迎击他的质询。

  你想死,我便让你死无葬身之地!眼镜暗暗冷笑着,恐怕自己随意说出一个专业性的问题,这个凌云想半辈子都答不上来。

  “好吧,既然凌云同学有兴趣,那么就请凌云给大家讲解一下,转基因和正常基因到底有什么不同吧?”只是略微想了一下,眼镜便提出一个专业上长性的问题。这种问题对于研究这个专业的人员来说并不难,但是对于什么都不懂的大一学生来说,甚至连转基因是什么都不知道。

  目光再一次集中凌云身上,所有人都在期待着凌云能够完美的解答这个问题,再一次重创变态的眼镜老师。

  “老师,我来举个形象的比喻吧。”凌云微微一笑,“比如老师现在,一看就是个正常的人,吃五谷杂粮和肉食,没有表现比如象猪、羊、牛一样吃草或者吃屎的习惯,这就叫正常基因!”

  教室里传出一片笑声。

  眼镜的脸色再一次铁青起来,没想到即便是专业性的问题,凌云也能扯到自己身上,让自己再一次成了笑柄。“等一会你说得不对,看我怎么给你颜色看!”强行压下去内心的怒火,眼镜再次平静下来。

  “可是,比如假设老师如果哪一天突然得了重病,现在的医学根本无法医治。”凌云继续侃侃而谈,“比如家族遗传的重症糖尿病,被称为世纪绝症,无法根治。然而在我们束手无策只能坐以待毙的同时,我们又发现一种动物,比如说老师曾经举例的大猩猩,从来不会得这种病症,那么就可以参考大猩猩的基因图谱,然后运用科学手段从大猩猩的身体里提取所需要的基因,将其转入老师的身体里,然后进行基因重组,从而使老师彻底避开家族的遗传重症糖尿病,彻底恢复健康的身体,这就叫转基因,转基因和正常的基因不同之处就在于,两者一个属于自然形成,一个属于人工合成。” [本章结束]

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