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《全能代课老师》第518章 ‘教育功臣’实至名归

作者:烟雨任小生 字数:2776 书籍:全能代课老师

  “那只是其中一方面,更严重的后果还在后面!大量的公立学校老师会因为高薪的诱惑,选择跳槽到这样的学校之中,国家花费巨大人力物力和精力,多年培养出来的好老师,就这样大量流失,造成许多的公立学校老师出现断档,越来越衰弱,甚至无法肩负国家教育的职责。”

  杨正东叹了口气,“最可怕还是学生,私立学校是什么?那收费肯定要远超一般的公里学校,本来公立性质的时候,有国家的财政进行补贴,学生们是享受一样的优惠。”

  “但是私立学校的时候呢?这种限制荡然无存!面对高额的学费,很多贫困家庭或者一般家庭的学生,根本就承担不起这样的费用,然后选择进入普通的公立学校,等于是让他们失去了用努力和毅力,越过高考这道关卡的机会。”

  杨正东的话一出口,郭亮脸色马上就变了。

  这种情况绝对不是危言耸听,而是绝对会出现的情况。

  此时他已经知道杨正东为什么这么反对了,这是在破坏教育的公平性和平等性。

  不过很快他的脸色就更难看了。

  “就算出现这样的情况,一般家庭或者贫困家庭的孩子,还是有公立学校这条道路的,寒门贵子依然有可能会出现,但是长此以往下去呢?教育资源开始向高处倾斜,这种体制的学校越来越有钱、越来聚集的好老师越多、越来聚集的好学生越多,他们大量的开设分校、大量的跨区域招收好学生,并且还是相对比较有钱的学生,形成了独属于自己的良性循环。反之,大量的公立学校生源越来越差,老师的培养越来越难,我们的教育会成为什么样子呢?”

  “教育的两极分化!然后造成阶级教育的出现,家庭间展开针对孩子的‘军备竞赛’,然后越来越低龄化,成为社会的主流现象。家庭的大部分经济支出流入到教育培训之中,势必影响经济的正常运行。你家今天补三节课,我家孩子就必须要补五节;你家孩子上的重点小学,我家孩子也必须要上重点小学。”

  “如果说不补、不上不行吗?当然行!但是我们华夏的父母,有一种任何国家都不具备的优秀品质,那就是将所有的一切都想奉献给孩子,无论是什么收入的家庭,基本上都脱离不开这种思想。别人补课他不补,孩子怎么跟得上?别的孩子都上的好学校,要是不上又怎么保证孩子考上好大学?考不上好大学,那岂不是孩子的未来就没有希望?”

  杨正东叹了口气,前世不就是这样吗?

  没想到今生到了这里,还是没能改变掉这个魔圈。

  不顾郭亮已经发青的脸色,他接着说:“家庭支出向教育倾斜,刚才也说了势必会影响经济,但是那些得到这些钱的又去做什么用呢?显而易见,资本的本质就是流转,但是却不会在流转到这些家庭之中,只会流转到让家庭更多付出的项目里面,甚至流出国内!”

  “他们会用这些钱再建设更多的学校,研发出更多的挣钱产品,再进行新一轮的收刮,将教育的门槛提的更高!长此以往,经济生活中的居民收入出现偏转,许多富人家庭无所谓,支出就支出了,让孩子上更好的学校,然后再出去留学、国外定居什么的,努力让孩子成为更加高等的‘人上人’。”

  “一般家庭将钱大量的投入进来,就像个无底洞一般的砸进去,只为了争取那一线‘生机’,导致无力进行其他行业的消费,最后说不定会变得更加赤贫,孩子最终还是争不过那些富裕家庭。”

  “不出十年,国内将出现一种情况,大量的教育垄断出现,或者巨头型的企业出现,打造出许许多多的‘贵族学校’、‘国际学校’,将大量的资金流出到国境之外;穷人的家庭会怎样呢?节衣缩食,孩子却还是没有找到更好的工作,从教育阶段开始出现的阶层化,一直影响人的一生;最可怕的是,大量的家庭因为经济压力,选择不再进行其他方面的投资或消费,甚至都不敢多生孩子,我们华夏还能有好?可持续发展那就是一句空话!”

  杨正东喘了口气,此时郭亮的脸色已经发白了。

  额头也冒出无数的细汗,这些后果他真的没有想到。

  甚至那些所谓的经济学家或者教育专家同样没有想到。

  “最可怕的还是那一条——上市!大量的教育巨头在一定规模之后,在资本力量的推动下将会谋求上市,甚至会大量的谋求到国外上市。上市融资本身没有问题,是一种正常的市场行为,但是教育一旦上市,将会出现的问题就是,大量的资金流入ZB手中或境外,或者开展新一轮的跑马圈地。”

  “跑马圈地他们会提升教学质量吗?这仅仅只是其中最微小的一部分,更多的则是投入到宣传之中,建立所谓的品牌效应,将这个恶行循环加大,也使的许多本该用于民生的资金成为虚幻的泡影,甚至是别有用心的ZB控制国内的教育命脉,会坏掉我们华夏的教育根基!”

  “这才是我强烈反对的原因,也是我今天情绪失控的主要原因,对于今天我的不理智行为,还要跟您说一声抱歉,但是教育事关国本,绝对不容有失!”

  杨正东起身,向郭亮正式的道歉。

  “不用!不用!是我考虑不周,但是你这边不同样是这样运作的吗?为什么你没有出现这种问题呢?接下来应该怎么做?正东你要教我一下,不然我真的成民族罪人了!”

  郭亮着急的问道,脸色已经通红发紫了。

  “您也别着急,听我慢慢给您解释。我的希望学校是不一样的!我开设的希望学校,从开办的第一天起,坚持的就是义务教育,要尽力消除的就是这种出现两极分化的可能。我所建立的学校,大部分都在贫困地区或者不发达地区,招收的学生都是贫困家庭或者一般家庭的孩子,为的就是让他们接收到良好的教育,不至于和那些有钱的孩子拉开太大的差距。”

  “素质教育,也是为了给这些孩子未来更多的可能,让他们在创新力、思维力方面,也不会弱于从小就用钱堆出来的优秀,就算文化课学习不好,那么还有可能成为作家、画家、运动员等职业,一样会为国家的全面发展做出贡献。”

  “最不济的话,我还有职业学校,让这些孩子能够到职业学校中学一技之长,哪怕只是普通的焊工专业或者厨师专业,也不至于在未来混不上一口饭吃。而且我还有大量的企业以及合作企业做后盾,可以将这些孩子收进来,帮助他们找到一个能够糊口的工作。或许几十年后,这批孩子也能够成为各行各业的精英,毕竟一个国家的发展,需要的是各方面齐头并进。”

  “我们不可能将所有的学生都培养成科学家、医生、官员,国家也不需要培养出来的人都是这些高逼格的人才,更多的还是处于底层,或者劳动型的从业者。哪怕是一个农民,要种地也需要学好知识,种出更多更好的粮食不是?”

  郭亮此时已经有些呆滞了,没想到杨正东竟然会想的这么深远。

  要知道他才不过二十几岁啊,从十几岁进入学校当代课老师,然后成立希望学校,开办各种类型的企业,一步步走到今天这个地步。

  难道他从十七八岁的时候,就开始考虑这么长远宏大的计划了?

  郭亮想到这种可能,心中已经被惊骇充斥了。

  如果真是这样的话,他岂不是还不如个十几岁的孩子?

  “我打造的是一个大教育的生态链!教育是一个长期的过程,贯穿着任何一个人的一生。我将教育作为这条生态链的核心,从进入学校的第一天开始,到他们承担相应地生活角色,都是这条生态链中的一环。通过教育,我为国家培养优秀的高端人才,同样也培养底层的精英人才,让每一个学生都能成为未来在社会各个方面有用的人,这就是我最本心的想法。”

  “希望学校,做的就是不放弃任何一个孩子,让他们享有与其他孩子一样的教育机会;素质教育是让他们,能够在基础教育中找到自己的特长;职业教育则是为一些普通的孩子,找到一条未来有饭吃、能养家的技能特长。所有这一切,从来不以盈利为目的,我现在开设的高中,包括即将成立的大学,都会走这样一条路线,因为我的生态链其他环节,让我根本就不需要为钱去烦心。”

  “您应该也发现了,兴华教育乃至希望学校这两个体系之中,没有一家是为富人家庭设立的所谓‘贵族学校’,也不会开设任何一家为孩子课下补习的培训机构。我的理念中,所有的知识或者技能,都能在学校阶段获取,在社会阶段巩固和创新,走出一道良性发展道路。”

  杨正东最后掷地有声的总结道。

  “我今天才发现,‘教育功臣’你是实至名归!”

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